Титульный лист
Учредитель образовательной организации
Полное название образовательной организации (по уставу)
Сокращенное название образовательной организации (по уставу)
Рассмотрено на
№ протокола
Дата заседания НМС, ПС
Дата утверждения программы руководителем
(в соответствии с приказом образовательной организации реализующей программу)
Фамилия, иннициалы руководителя образовательной организации
Должность руководителя образовательной организации
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (укажите название)
Программа имеет направленность
Адресат программы (возраст в границах от 6 до 18 лет)
Дополнительные требования к обучающемуся (необязательно к заполнению)
Место реализации программы (город, поселок)
Год утверждения программы
(программы утверждаются ежегодно перед началом реализации)
Фамилия, иннициалы, должность составителя программы
Например, Иванов С.И., педагог дополнительного образования
Пояснительная записка
Вид деятельности
Актуальность
— это ответ на вопрос, зачем современным детям в современных условиях нужна конкретная программа (своевременность, современность). Актуальность отражает:
1. актуальность для общества (как ребёнок с приобретёнными компетенциями будет востребован в современном обществе),
2. актуальность для ребёнка (что ребёнок приобретет и как изменится). (не более 1000 знаков)
Цели программы
Новизна
указать, имеются ли аналогичные программы других авторов, чем от них отличается данная программа. Отличие может быть в том, как расставлены акценты, какие новые педагогические технологии, формы диагностики использованы и т. п.
Если новизны нет, не нужно ее выдумывать!
Формы организации занятий
пример: групповые, индивидуальные, парные; круглые столы, практические занятия, лабораторные работы, экспериментальные и проектные площадки, открытые занятии, экскурсии и т. п. (не более 500 знаков)
Учебный план
Настройка таблицы происходит в документе
Комплекс организационно – педагогических условий
Материально-техническое обеспечение
Информационно-методическое обеспечение
Информационные ресурсы
Методическое обеспечение
Формы представления результатов
(соревнования, сдача нормативов, участие в выставках, конкурсах, фестивалях, презентация проекта, отчетное занятие, отчетный концерт, спектакль и т.п).
Формы контроля по отдельным разделам программы, по итогам учебного года, по итогам освоения программы (если программа более чем на один год).
Оценочные материалы
это пакет диагностических методик, позволяющих определить достижение учащимися планируемых результатов. Это могут быть: контрольные нормативы, протокол и итоги соревнований, тест, психолого-педагогическая диагностика, диагностическая карта, протокол конкурса. Оценочные материалы должны отслеживать и оценивать только те результаты, которые перечислены в разделе ожидаемые результаты. Для каждой программы разрабатываются свои, характерные для нее, параметры, критерии, оценочные материалы и диагностики. Оценочные материалы могут использоваться как готовые, разработанные другими авторами, так и разработанными самостоятельно. При использовании готовых методик обязательно указываются их авторы, даются ссылки на источники информации. Если автор программы самостоятельно разработал диагностические материалы, перечни и описания заданий помещаются в Приложении к программе.
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
Литература для детей (*необязательно для заполнения)
Литература для родителей (*необязательно для заполнения)
Литература для педагогов